Le recrutement des enseignants au ministère de l’Éducation nationale connaîtra désormais une nouvelle orientation. Les futurs enseignants devront obligatoirement être titulaires d’un diplôme délivré par une École normale d’instituteurs (ENI) ou par l’Institut supérieur des sciences de l’éducation (ISEEG) avant d’accéder à la Fonction publique.
L’annonce a été faite ce mercredi par le ministre sortant de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle, Alpha Bacar Barry, lors de la cérémonie de passation de service avec sa successeure, Mme Bintou Keïta.
Présentant le bilan des réformes engagées sous son département, Alpha Bacar Barry a rappelé que la formation initiale des enseignants constitue désormais un passage obligatoire pour garantir la qualité du système éducatif guinéen.« Désormais, les enseignants qui seront recrutés au ministère de l’Éducation nationale seront issus des Écoles normales d’instituteurs relevant du ministère de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle », a-t-il déclaré.
Cette réforme s’inscrit dans le cadre d’un renforcement de la collaboration entre plusieurs départements ministériels. Le ministère de l’Enseignement supérieur participe également à cette dynamique à travers l’Institut supérieur des sciences de l’éducation (ISEEG), chargé notamment de la formation continue et du perfectionnement des personnels enseignants.
Pour plusieurs acteurs du secteur, cette décision pourrait contribuer à renforcer la professionnalisation du métier d’enseignant, en privilégiant des candidats ayant reçu une formation pédagogique adaptée avant leur intégration dans le système éducatif public.
Cette nouvelle orientation rappelle le modèle qui prévalait jusqu’en 2013, période durant laquelle les diplômés des Écoles normales d’instituteurs et de l’ISEEG constituaient le principal vivier de recrutement des enseignants avant leur engagement à la Fonction publique.
Avec cette réforme, les autorités éducatives ambitionnent de renouer avec une approche basée sur la qualification professionnelle, la compétence pédagogique et la valorisation du métier d’enseignant.
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